UFC760BE42由于新一代信息技术与先进制造业的深度融合，数字化、网络化和智能化的发展范式导致对制造业一线技术操作人员的岗位要求也发生了巨大变化。原本简单重复性的低技能劳动锐减甚至消失。既懂制造经验又懂IT的工作人员需求急剧增长，并出现了在新制造场景下的新兴工种。这对技术技能型人才的建设和培养提出了挑战。在数字技术发展趋势下，数字化相关职业的实际需求巨大。在此建议如下。
1）目前国家已发布工业机器人系统运维员、工业机器人系统操作员、工业视觉系统运维员、增材制造设备操作员、数字孪生应用技术员、虚拟现实产品设计师以及数字化解决方案设计师等数字技能职业。在现有数字职业的基础上，比较现有职业与新需求在岗位职能、技术技能要求等各方面差异，建议增设新职业，完善数字化职业体系，并推进其职业标准的制定工作。UFC760BE42
UFC760BE42
2）UFC760BE42职教院校和技工院校以职业标准为指导开设新专业，面向工业制造一线的实际需求，推进数字化技术技能人才培养工作。在开展师资队伍培训的同时，积极促进新职业数字技术技能大赛的发展，实现以赛促教、以赛促学、以赛促训。培养精操作、懂工艺、会管理和擅协作的数字化技术技能人才。
3）加强国际合作，促进数字职业证书的国际互认。推动国内职业证书与国际第三方职业认证体系的互认，促进人才的国际流动与循环发展。党的二十大报告中提出，要培养造就更多大国工匠、高技能人才。智能制造数字化、网络化、智能化的产业场景迫切需要数字化技术技能人才。在加快建设数字中国、发展数字经济的宏伟蓝图中，培养一大批精操作、懂工艺，跨专业和能创新的善于解决复杂工程问题的数字化技术技能人才，是推进智能制造有效实施的前提和保障，对于巩固壮大实体经济根基、加快发展现代产业体系具有重要意义。UFC760BE42
